观沂| 优质网课如何打造？莒南二小积极探索线上教学新模式

　　鲁网3月21日讯（记者 孙丽丽 通讯员 卢言洁）为探索有效的网上课堂模式，提高同学们在线学习的兴趣，莒南二小的老师们不断改善在线教学方法和课堂设计，通过“三研四包两交流”，探索线上教学新模式。确保在线教学质量不下降，教学效果“不掉线”。 

　　“三研”为线上教学做好充分准备 

　　研究方案。3月10日，莒南二小制定了2022年线上教育教学实施方案预案，并根据相关通知要求，集思广益，对预案进行调整，制定了《莒南二小2022年线上教育教学实施方案》，从宏观调控方面，为线上教学做好了准备。 

　　研究操作。为了做好由线下教学到线上教学快速切换的准备，3月10日，学校电教办全体工作人员做好了技术支持准备，3月14，召开了线上教学技术培训专题会议，会上先对学校备课组长、骨干教师、种子教师进行了培训，再由这些教师将线上教学操作方法辐射到年级组每位教师，学校还将国家中小学智慧教育平台、空中课堂网络云平台等资源进行推送，允许教师选择适合自己的教学方式进行线上教学。 

　　3月15日下午，学校对全校教师就线上教学操作技术进行了抽查。在收到开展线上教学的通知的第一时间，学校于15日下午召开了线上教学专题动员会，会后全体教师对线上教学进行了调试，从技术操作层面为线上教学做好了准备。 

　　研究课程内容。学校根据相关要求，从课程内容、时间设置、学生能力素养提升等多方面考量，于3月14日制定了《莒南县第二小学线上教学安排征求意见稿》，并面向全体教师征求意见和建议，之后下发了《莒南县第二小学居家学习安排表》，各年级在此基础上，根据年级特点、学科特点等，制定了本年级的居家学习课程表。从具体实施层面，做好了准备。 

　　“四包”让线上教学扎实有效开展 

　　技术支持包年级。为了保障线上教学的顺利开展，学校将信息技术教师分配到各个年级，由他们做好技术支持服务，对线上教学中出现的技术问题进行随时指导与解决。 

　　教干监控包年级。学校教干认领年级，加入到认领年级的教师群、班级家校群，对教师的线上教学进行跟踪监督的同时，能及时有效的将上级通知传达，将线上教学出现的问题进行反馈。 

　　年级主任包年级。各年级主任对本年级教师、学生情况都熟悉，在此基础上做好本年级师生居家学习、生活的人文关怀工作。 

　　班主任包本班级。各班主任对本班学生进行摸排、家访，对建档立卡、留守儿童、单亲家庭的孩子进行排查，对线上教学确实有困难的孩子，严格按照“一生一策”的原则，根据学校出台的应对方案进行解决，确保线上教学覆盖到每一名学生。同时，各班班主任从上课时间、作业布置等方面对各任课教师进行协调，保证线上教学的顺利实施。 

　　“两交流”为线上教学提供保障 

　　教师线上交流会。举行教师线上教学经验交流会，对各年级、各学科线上教学好的方式方法进行汇报，在互相学习借鉴中，推动线上教学的扎实开展；同时讨论交流线上教学过程中出现的问题与困难，做到随时有问题随时解决。定期召开线上备课研讨，引领教师精心进行备课，做到教学目标明确、重点有突出、难点有突破、共性问题共解决，把“直播讲解、线上答疑”落到实处，同时做好优质教学资源的梳理与利用，为保证线上教学的质量奠定基础。 

　　家校共育交流会。通过线上家长会、微信公众平台信息推送等多渠道，开展与家长的对话与交流，充分了解学生居家学习生活状况，对出现的问题提出明确的要求，做好居家期间家校共育工作。 

　　从线下授课到线上教学，不仅仅是把教室换到了网上的问题，对讲授模式、作业指导、知识点考核等都是全新的考验。莒南二小积极探索“三研四包两交流”线上教学新模式，在实际工作中做好一个“细”字，突出一个“实”字，抓牢一个“真”字， 让线上教学继续助力学生的成长，努力做到“教学效果不掉线”。