临沂外国语学校云端聚力，尽显学科之智 师生共克时艰

　　鲁网4月20日讯  为了更好的开展线上教学工作，临沂外国语学校数学中心组不断探索线上教学方式、方法，展线上教学活动,力争学生的学习更加有效。

　　数学中心组召开备课组长会议、定时召开线上集备，围绕备课要求、课堂管理、作业设计、作业批改、软件使用、家校协同等方面做了阶段性总结及整改，为接下来的线上或线下教学做好了充分的准备。

　　为主动迎接线上教学工作挑战，数学中心组鼓励教师结合学科特点和学生实际，有效运用乐课、钉钉、腾讯会议等软件，探索适应线上教学要求的教学模式。实践中，教师们探索出“同步互动直播课堂”模式，通过随时开麦开视频，开展互问、互评、互探讨，实现了线上“教-学-评-思”一体化教学；利用线上优质教学资源。有效利用“乐课网”“国家中小学智慧教育平台”等线上课程资源，借鉴和完善线上教学设计，切实提高线上教学质量；主动争取家长的理解和支持。通过召开线上家长会、微信家访(电话家访)等形式，定期了解分析学生的线上学习情况，保持家校日常沟通，及时交换意见，如实反馈问题，确保家校教育一致性，给学生营造出良好的线上教育环境。

　　备课组及时关注教师教学状态。用心备课，落实素养。每位教师按照“大单元教学”要求，认真研读教材，充分了解学情，整体把握单元教学目标，让教学内容体现出有序、整合及最优的特点。通过个性化课程设计、学习环境设计、学习策略设计，突破教学重难点，培养学生的学科素养；精心上课，提高效率。教师利用各种教学资源，借助课件，课堂教学方式灵活多样，充分调动学生的感官，引导学生主动学习。通过多关注，多提问，多反馈，鼓励学生多参与、多思考、多交流，注重课堂生成性，及时把握学生的理解和掌握程度，增强学生积极性，有效提高课堂效率；细心批改，及时反馈。开展线上作业提质行动，通过丰富作业形式，设置难度等级，展示高质量作业，作业全批全改，认真撰写评语等方式，提高了作业完成质量；及时总结，反思提升。定期开展线上教学阶段性总结活动，及时发现线上教学的优缺点，明确今后的努力方向，促进线上教学提质增效。

　　任课老师第一时间对本班学生的线上学习展开情况摸底，全面、精准的了解学生的家庭状况与学习环境、日常生活、行为习惯等，做到“隔屏不隔爱，关爱不断线”；加强思想教育引领。充分利用线上课、作业批改评语，帮助学生端正学习态度，科学认识疫情，增强自律意识，调节情绪状态，提高自护意识，把有限的精力集中到紧张的学习之中；科学安排作息时间。充分考虑居家在线学习时间较长的因素，制定居家学习计划表，限定学习时间，帮助学生遵循科学作息规律，确保返校后能够迅速调整好状态。

　　备课组长及时跟进检查指导。加强常规检查。加强教学常规检查，随时督查各班线上数学教学情况,并及时修改和调整教学方案，以严格的纪律规范教师从教行为；强化学科内互相听评课。积极开展组内线上评课议课、教学研讨等教研活动，引导任课教师积极探索高效的线上教学方式、方法，不断提高自身的业务水平。

　　下一阶段，数学中心组将认真梳理总结经验与教训，及时调整教学设计，加强课堂互动，全力以赴抓好线上教学工作。（通讯员 吕冬梅）