兰陵县积极打造职业教育发展“三张名片”

　　鲁网3月7日讯 兰陵县立足区域人才需求实际，结合中职学生身心特点，围绕人才培养、文化传承、心理健康三个方面，积极打职业教育发展“名片”。

　　打造“双元、三角、四阶、五合”的四维协同人才培养新理念

　　在专业教学实践过程中，围绕学校和企业这两个育人主体，创新了学校和企业双元维度育人，通过梳理学生学习需求，将学习者分为学生、准员工和员工三种角色，并为学生学习构建了包含公共基础、专业课、实训课和创新创业课的四阶递进的课程体系，为了提升教学效果，创新了真实职业情景育人机制，将车间与教室、学生与学徒、教师与师傅、作品与产品、教学与生产有机合并。

　　如临沂市理工学校数控技术应用专业，该专业对接智能制造岗位对创新能力和工匠精神需求、对接岗位需求、对接生产过程、对接质量标准、对接创新生产需求，创新了基础课程体系、专业课程体系、实训体系、评价体系和创新创业体系，同时在教学中有效融合了企业生产实景、生产项目、职业发展等，形成了“五对接、三融合”的数控人才培养体系。近几年，该校数控技术应用专业先后获得2块国赛金牌、2块省赛金牌，承担山东省“技艺技能传承创新平台”1个，山东省名师工作室1个，成功申报山东省品牌专业，凭借着过硬的办学质量和不断优化的课程设置，该专业社会认同度不断提升，在校生规模达到836人。

　　打造“双导师双情境”的沂蒙非遗活态传承育人新模式

　　“双导师双情境”即校内专任教师、校外兼职教师双导师育人，校内非遗学习环境、校外非遗实践环境双情境育人。目前，临沂市理工学校将非遗理论和实践融入课程标准和课程内容，如苍山民歌五个非遗项目融入音乐、舞蹈、美术、手工等课程。开展非遗第二课堂活动，聘请传承人定期进校“授艺”，并组织各类非遗校外实践，增强学生传承非遗、服务社会的意识。

　　目前，已培养了经临沂市文化和旅游局认证的传承人88人，创新作品115项，培育出全国文明风采展三等奖7人，山东省大中专社团节舞蹈大赛二等奖17人，山东省黄炎培职业教育创新创业大赛二等奖5人，临沂市黄炎培职业教育创新创业大赛一等奖3人。率先在校内建立县内第一所“县域非遗传承馆”和第一个“非遗大师工作室”，沂蒙“非遗”技艺技能传承创新平台成功入选山东省职业教育技艺技能传承创新平台建设计划。出版非遗教材5部，2项非遗作品获临沂市教学成果育人奖。举办非遗系列讲座50余次，校内外非遗体验、参观30000余人次，参加各类省、市、县级非遗展演活动14次。

　　打造“关注优势、健全人格、育辅并行”的心理健康教育新体系

　　基于中职学生身心特点，聚焦学生健康成长需要，临沂市理工学校以积极心理学理论为基础，构建并实施了“关注优势、健全人格、育辅并行 ”心理健康教育体系。制定课程计划，开设心理健康教育课程，确保学生在校期间完成规定课时任务；通过钉钉视频课的形式，在线开展《心路护航》心理健康微课堂，涵盖自我认识、情绪控制、团队适应、有效学习、职业选择、生命守护等10多个专题系列课程；定期开展心理健康知识系列讲座，同时针对实习、大赛的学生进行定制化心理辅导课；开展《影视剧赏析课》特色课堂。丰富了心理健康教育工作开展内容、路径与方法。

　　伴随着心理健康教育体系的建设，该校累计完成相关课题74项，发表论文10余篇，校园心理剧展演活动被省教育厅评为山东省学生心理健康节省级特色活动。2020年度学校心理健康教育中心被命名为山东省健康教育基地，牵头成立临沂市职业教育学会心理健康教育工作委员会，当选为山东省中职学校心理健康教育研究会常务理事单位。（通讯员 孟庆宇 刘海龙）