临沂北园路涑河小学开展道德与法治新课标学习

　　鲁网5月13日讯 为适应国家课程改革要求，实现道德与法治统编教材教师全员培训的目标，切实发挥学科教学在立德树人方面的积极作用。5月9日至11日，临沂北园路小学积极组织全体道德与法治教师，进行了道德与法治新课程标准（2022版）的学习。本次学习采取个人自学和集体学习相结合的方式。

　　来自北京市教育学院丰台分院的教研员姚春平教授做了关于《开展探究学习 提升道德与法治课的育人功能》的报告，倡导教师们实现以教学方式变革为核心的教学创新。

　　姚教授从四个方面：探究学习的基本概念、探究学习的情境创设、探究学习的问题设计、探究学习的内容选择阐述了“探究性学习”在道德与法治课的呈现形式。

　　姚老师解读了深度学习的基本概念，并强调了探究学习的一般步骤：提出问题-猜想假设-提出方案-搜集、整理、分析信息-验证-表达与交流。接着，姚教授针对《四大发明的贡献》一课设计情境导入的案例让大家辨析，从而引出情境创设的三要素。

　　问题是探究学习的出发点，不仅关系到探究的结果，更涉及到学生探究的兴趣以及学生探究的能力的培养。要将探究学习落实到课堂中，老师们应关注问题设计，通过设计高质量的核心问题突出最有价值的内容，提升学生思维的高度，拓宽学生思维的广度。

　　虽相距千里，思维也在云端对话，活动过程中，老师们认真聆听，积极学习。接下来，该校的道德与法治教研将以此次活动为抓手有序开展新课标学习活动，不断学习新的教学方法，让道德与法治课紧密联系生活，让有温度有深度的道法学科充分实现育人功能。（通讯员 张冉）