临沂第八中学教师任振云读书心得

　　本周有幸观摩了区优质课比赛，一节节精彩的课堂，为我们打开了一扇扇不同的窗口。我们学校也有两位老师参加了讲课比赛，整个教研组一起陪着备课、听课、磨课。一路走来，在大家的讨论中，对《白杨礼赞》有了很多新的理解和感悟，感觉自己慢慢得越来越充盈。在讲课比赛的现场，听到别的学校老师讲述这一课的时候，发现原来同样的思路，切入点可以有那么多新颖的形式，学生们学习的方式也可以有很多变换的模式。在课堂教学的设计上，还可以这样的精彩纷呈，以后在教学的路上要探索的还有很多很多。

　　本周是我们八年级的新闻采访周，学生们以小组为单位，设计制定采访提纲，组长完成分工，组员们各司其职。因为参加优质课比赛的老师要在各班试讲，李同学组抓住时机，很快制定出他们的采访提纲。他们利用课间采访试讲的老师和听课的老师，调查老师们通过本节课的学习情况，如何评价他们的班级？虽是“突然袭击”，老师们也是欣然接受，在学生们的追问中，老师们和学生们一起交流讨论，其乐融融。

　　其实，我们平时的课堂上何尝不是这样？

　　本周我们的作文训练是写人记事，很多同学写了《我的一个朋友》，而且有很多同学心有灵犀地写了刘同学，他在班里的表现比较出色，人缘也不错，很多同学都乐意与他交朋友。小组展示朗读作文的时候，有两个组推选朗读的优秀作文是写刘同学的，虽然都是从人物描写的角度入手，但是两个组笔下的刘同学却是不一样的。比较了两篇作文，大家各自评议说出自己的看法，在原作文中加以修改，很多细节描写就更加细化了，经过全班同学的努力，刘同学在作文中变得立体起来。这不就是思维与思维的碰撞吗？

　　萧伯纳说：倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你和我仍然各有一个苹果。但是，假如你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么，我们每个人将会有两种思想。愿我们能开启思维之门，与他人碰撞，生发灵光。（本网记者）