观沂|莒南县聚焦共建共享共用 打造学前教育发展共同体

  鲁网10月18日讯 （记者 时瑞雪  通讯员 刘梦琳）莒南县以创建国家学前教育普及普惠县为契机，以实现“幼有所育、幼有优育”为目标，本着“平等、互助、共享、提升”的原则，实现“资源共享、优势互补、整体发展、共同提高”的发展模式，完善常规管理，深化教育改革，成立了莒南县学前教育发展共同体，促进全县学前教育优质、均衡发展。

  加强组织领导，凝聚教育合力

  成立了以分管局长为组长、学前教育室主任为副组长、县学前教育教研员及各中心幼儿园园长为组员的学前教育发展共同体领导小组。全县27所中心幼儿园全部纳入发展共同体，并以幼儿园发展现状、特点及发展需求为基础，统筹规划，重新组合，合理划分，组成5个片区学前教育发展共同体。

  各片区发展共同体相应成立了以核心幼儿园园长为组长，各成员幼儿园为组员的领导小组，构建了从宏观协调到实际操作的组织机构。依托片区发展共同体，城乡幼儿园进行区域结对，实行统一管理、资源共享、研训联动、质量同进，初步形成城乡间、园际间优质均衡发展的格局。各幼儿园职责明确，精心组织，分工清晰，相互配合，狠抓落实，共同做好发展共同体建设工作。学前教育室具体实施，负责共同体活动的计划安排、组织实施和检查评估，对共同体活动进行指导，保障了活动的顺利开展。

  开展联片教研，实现资源共享

  学前教育发展共同体以课程资源共享为出发点，充分发挥自主游戏项目跟随园的示范引领作用，在全县区域内开展自主游戏本土化实践。充分挖掘地域资源，研发特色园本课程，融合乡土文化形成多元发展的游戏模式，助推学前保教质量的发展。

  在片区共同体核心园的统筹协调下，各成员单位每月认领一事，聚焦自主游戏、幼小衔接、教师成长、家园共育等话题，坚持问题导向教研，通过分层推进，分段实施的工作策略，采用线上线下相结合的模式，互享各自优质和经验资源，实现发展共同体内共享共荣，共进共生，协同前行。目前已组织开展联片教研31次，公办园在带动本片区公、民办园的同时，倒逼自我提升，率先争先突破，实现发展共同体抱团成长，“一起奔跑”的愿景。

  着眼活动推进，促进专业成长

  围绕“如何提高学前教育质量”“如何提升教师专业成长”“新教师一日活动流程培训”等话题举办了三期莒南县学前教育发展共同体·思享荟，选聘了1名学前教育兼职教研员和31名中心组成员，组织了56次各级各类线上培训活动、全县幼儿园青年（骨干）教师“共读一本书”活动和全县幼儿教师素养大赛活动等。各发展共同体也积极搭建了学习平台，依托网络等优质资源组织教师学习，进行专题培训。

  活动的开展，发挥了城区优质幼儿园和乡镇中心幼儿园的辐射、指导作用，促进了幼儿园和教师提升办园质量，提高业务素养，提升了教师专业能力，促进了普惠性学前教育可持续发展。

  聚焦宣传引领，谱写学前新章

  在“莒南教体发布”微信公众号开设了“走进学前”专栏进行系列报道，利用大屏幕循环播放微视频。市学前“畅享悦读”公众号县区专栏对莒南县学前教育进行宣传。组织幼儿园制作“幼小衔接——小学（幼儿园）老师（校长、园长、家长）对您说”系列微视频活动，帮助社会、家长理清“幼小衔接”内容，缓解家长焦虑，从专业、科学的角度帮助儿童做好入学准备。

  同时各发展共同体结合各自的学前教育发展情况，加强与地方主流媒体的合作、协调，借助好媒体力量，传播好声誉，讲好学前教育发展的故事，让社会和家长充分了解学前教育。

  下一步，莒南县将基于幼儿发展，聚焦质量提升，以学前教育发展共同体为抓手，以科学理念和先进经验为引领，提高教师队伍素质，促进保育保教质量全面提升，共谱莒南学前教育发展的美好未来。