聚焦素养，悟德习法——临沂育才小学英语专项培训纪实

　　首先，杨璐老师重新定义了何为核心素养，并指出核心素养是学科育人价值的集中体现，是三维目标的提升与整合，它诠释了学生是否具备在真实情境中的问题解决能力，是通过系统的学科学习之后而获得的、关键的、共同的素养。

　　针对教学中可能存在的误区以及对教学理念的误解，杨璐老师利用现场提问的形式与老师们进行互动和交流，与会老师各抒已见、畅所欲言。

　　当下小学英语课堂和课程设置存在诸多问题，因势利导，指向学科素养的教学变革便呼之欲出，此次变革也是改进教学现状的必由之路。如何让学科素养扎根教学实际，杨璐老师引用各学科的例证，深度解读了让素养落地的“基于标准的教学”。

　　教学过程中，教师应建立从教育目的到学科课程标准，再到课程教学目标一致性的目标体系，并学会课程标准的分解和叙写。

　　教学目标的达成与否需要教学评价的及时诊断，为此，杨璐老师阐述了确保教学评一致的“逆向教学设计”，科学的教学结构整合与设计能够优化教学过程，让教学最大限度的增值，这一理念让我们耳目一新，受益匪浅！

　　聚焦素养，悟德习法，教学有术，学海无涯。随着国际、国内形式的变化，身为教师的我们应走出教学的舒适区，树立创新意识，敢于求新求变，由单纯重视教学转向关注素养。相信在杨璐老师的精神引领下，临沂育才小学的全体教师会将“核心素养”概念细化到日常教学中，把办学理念落实到实际行动中，做有温度的教育，精耕细作，书写教育新篇章！（通讯员 刘敏）