心系万家育挑李 真情做墨写华章
——访莒南五中校长 许仕博

    记者：许校长，您是莒南县教育界的风云人物，您创造了许多教育界的奇迹，您的名字2004年就出现在了世界名人录上。您在没有财政拨款的情况下，白手起家，办起了这样一所颇具规模的学校，您能谈一谈是一种什么样的精神理念让您做出了这样的决择？是一种什么样的精神力量让五中在短短的几年里实现了跨越式发展的呢？

    许校长：记者先生，您过奖了，其实我是一个极其平常的人，虽然做了一些事情，但总觉得自己做得还很不够，还应更加努力，把各项工作做得更好。您问我当时在没有一分钱的财政拨款，学校资金非常紧缺的情况下，决定办一所高中的，回答您的问题之前，请允许我先谈一谈我的人生理想和我对教育教学事业的理解和认识。我出生在一个农民家庭，从小就在父辈们朴素善良、友爱仁慈的品德的薰陶下长大，所以仁慈博爱便成了我人生情感的基础，总认为人活着就该为大多数人做点事情。同时我也深刻地认识到文化教育对改变人们命运，对改造社会有着至关重要的作用。所以我的理想就是当一名老师，为人民的富裕和国家进步传授知识，传播文明，值得庆幸的是后来我真的成了一名教育工作者。使我找到了实现我人生理想的事业舞台。如果说还取得了一点人生成就的话，我首先要感谢党和国家给我提供了干事创业的人生机遇。1999年以前，我在十字路镇北园中学任校长。那时候正是高中学校就学高峰，由于各种条件的限制，全县每年大约有一万多名初中毕业生无法进入高中读书。这一万多名在中考中落榜的学生已很少有再上学的机会，由于他们年龄又小，就业的机会也非常少，在这种求学无门，就业无路的情况下，他们别无选择地成了社会上的闲散人员。其实他们中间很多人也都是品学兼优的好学生，他们身上也曾寄托了他们父母对摆脱贫困，改变命运的梦想，往往一次中考的失误使他们永远失去了改变命运的机会，带着人生的第一次挫折的孩子，如果缺少正确的引导和教育，他们很多人会走向歧途成为家庭的负担和社会的包袱。如果能办起一所高中学校，使这些失学的孩子重新走进学校，学习深造，真是一件为国分忧，为民解难的好事，这就是我最初办学的动机。在当时要筹办一所高级中学面临的困难是多方面的，不但要有大量的资金作支持，还要取得政府及有关部门的认可。困难再大，也挡不住创业者的脚步，当时我只有一个念头，想尽一切办法早一天把学校办起来，就能早一天给这些失学的孩子带来改变人生的希望，早一天给社会减少各方面的压力。1999年8月18日，在北园中学的基础上成立了高班，正式面向社会招生。功夫不负有心人，我的诚心终于得到社会各界的支持和认可，他们纷纷慷慨解囊相助，捐款捐物，建校的资金和物资很快筹备充足，建校工程开始动工。那些日子我几乎是吃住在工地上，一所占地130亩，校舍700多间的校园在短短的84天后顺利峻工。看着新建起的学校，想到孩子们即将来这里读书、成才，我心底涌起一股从未有过的欣慰和满足。

    记者：你们莒南五中都是中考落榜学生，相对来说成绩比较差一点，你和你们的教师是怎样教育他们的？他们成才的几率如何？

    许校长：是的，我们招收的都是没有被重点高中录取的学生。但我认为只要引导得法，量才施教，用爱心去教育他们，用真情去激发他们的生活热情和学习兴趣，他们百分之百都能成才成人。通过几年来我们五中高考录取人数，你就能看出这一点：2003年300名考生，一榜进线66人；2004年一榜进线145人；2005年一榜进线252人；2006年一榜进线356人；2007年一榜进线人数428人。其中99级学生季新建以684分的成绩考入山东大学。2002年学生王加泰考取青岛大学本硕连读生，他也是2002年莒南县唯一的一个考取本硕连读生。2003级学生王怀宗以618分的成绩被浙江大学录取。这就是我们五中全体师生创造的奇迹。

    记者：具体说，你们在教育教学实践中都采取了哪些措施和方式呢？

    许校长：第一，精神激励法，到五中上学的学生大多数都带有或多或少的失落感或自卑感，情绪低落、信心不足。这就需要我们老师从精神上多关怀、多鼓励，从生活上多关心、多照顾，帮助他们重新树立起人生目标，找回失落的自尊，多发现亮点，多表扬长处，多鼓励创新意识，使他们信心百倍地学习和生活，他们自然就能创造奇迹，成才成人。第二，我们在课堂教学中主要是采用具有鲜明“五中”特色的“三分”、“三补”的教学法。“三分”即“分层教学、分层辅导、分层推进”。对层次不同的学生制定不同的教学目标和辅导方案，学习好的和学习差的各得其所，有效地避免了一般学校尖子生吃不饱，后进生吃不消的现象，“三补”即“补心理、补信心、补知识”，高中阶段是人生成长的关键时刻，他们的感情比较脆弱，心理承受能力较差，要及时帮助他们排解来自社会、家庭的压力。为此，我们学校专门开设了心理健康课。以班级为单位，经常性地开展学习，生活座谈会，学校经常开展诗歌朗诵和演讲比赛等大型活动，为学生拓展施展才能的天地，培养他们健康向上的情操和自强自立、自尊的信心。所以我们五中的学生个个都心理健康，思想向上，热爱生活，学习勤奋。这就是我们教学奇迹的秘诀。

    记者：听说你们五中建立了一个爱心基金会，学校不是慈善机构，您为什么要建立这么一个基金会呢？

    许校长：是的，我们学校是有一个爱心基金会，学校并且定期号召全体师生在自愿的基础上，力所能及的为基金会捐款捐物。我们建立爱心基金会的目的和作用有两个，一是帮助特困生解决生活上的困难，保证他们能够像其他同学一样，顺利地完成学业，更好地体现教育公平地社会原则。这也是我最初办学的动机之一。2003年，我校学生陈军因父母遭遇车祸不幸身亡，十几岁的陈军和弟弟妹妹陷于了极度的痛苦与绝望之中，我们学校及时把5000元善款送到他家，使陈军同学能够继续到校学习完成了学业。两千多年前伟大的思想家、教育家孔子就倡导“有教无类”的教育思想，主张人无论贫富贵贱都应该有受教育的权利。我们今天更不能让一个学生因贫困而失学。我经常深入到学生中了解学生的生活和学习情况。有时发现有的学生胳膊上戴着黑纱，我就把他叫到我的办公室，详细地询问家中什么人去世了，有没有困难，如有困难，我当时就解囊相助，或通过学校的“爱心基金会”解决。有一次我到一个即将退学的学生家走访，了解到退学的原因是因家庭困难。不但缴不起学费，连春天种地的化肥也没有着落，我当即掏出身上仅有的几百元钱交到他们手里先解决种地的困难，又宣布减免该生全部学费，并承诺只要该生努力学习，积极向上，学校将全力帮助他完成学业。该学生及其家长感动得要跪下表示感谢。该生也表示一定要努力学习，回报社会。学校曾有一个叫王菲的学生有口技特长，并且很有表演天赋，曾多次在各种文艺汇演中获得奖励。但由于家庭困难面临退学的选择。我知道后立即把她叫到我的办公室，掏出200元钱交给她，先解决临时困难，鼓励她要放下包袱，安心学习，学校一定能帮助他度过难关，完成学业的。后来王菲同学不负众望，顺利考入临沂大学音乐系学习。善良仁爱是我们中华民族传统美德的主要构成部分，同样也是我人生理想的追求，是我干事创业的巨大的动力源泉。学校虽然不是慈善机构，但学校是教书育人的地方，我们能够通过爱心捐献活动，对学生进行爱心教育，提高学生的道德修养，争取能够把每个学生都培养成有文化、有爱心、勇于奉献，勇于承担的四有人才，事实证明，我们的做法效果非常好。

    记者：听说你们五中在2007年高分通过了省级规范化建设验收，许校长，您能谈谈您在学校的规范化建设中都做了哪些工作吗？

    许校长：好的。我们学校从建设开始，各项基础设施和各种教学设备 都是按高标准、高要求进行设计和逐步完善的，整个学校布局科学规范，所有设施按10年规划期限分步实施，到2007年全部完善到位，顺利地通过了省级规范化学校的验收。整个校区由教学区、生活区和活动区组成。为优化教学条件，2005年投资1500万元建成了5000多平方米的教学楼一座和户均120平方米的教师宿舍楼2座。教学设施：目前学校有147平方米的图书室两口，378平方米的阅览室6口，标准理化生物实验室6口，并按《中学理科教学仪器配备标准目录》配齐所有实验仪器和材料。有英语语音室2口，60座位的微机室2口，价值20多万的科学探研室1口，另外音乐教室、劳动技术实践室、美术课教室、武术训练室、团队活动室、卫生防疫医疗室、心理咨询室以及操场、体育器材等都是按照标准要求进行设计和布置的。为美化校园环境，投资30多万元进行校园文化建设和环境建设，硬化了路面、绿化校区，建成了法桐路、玉兰路、垂柳路、芙蓉路等绿色通道。建花坛、草坪20多处，建立宣传栏、阅报栏、名人名言匾牌100多块，处处体现着知识性，教育性、艺术性的和谐统一。

    记者：你们五中的校园美化和文化建设确实很有特色，堪称一流，那么你们学校的教育教学管理都有哪些特色呢？

    许校长：我们学校的教育教学管理可分为岗位职责、教学管理、教师管理、德育管理、后勤管理、艺体管理6大类，共100多项制度内容，形成了既有自己的特色，又能全面体现《教育法》和《教学大纲》的完整学校管理体系。在各种管理制度的规范下，学生勤奋学习，积极向上，教师爱岗敬业、无私奉献，教育成果和教学成绩声蜚教坛。2006年在临沂市举行的书法比赛中，莒南县获得五个一等奖中五中有个。绘画比赛中，莒南三个一等奖，五中占两个。并在莒南县新华新广场多次举办书画展，获得很好的社会效果。我们的成功还在于我们有一支素质高，能吃苦的教师队伍。他们以校为家，爱生如子，一心扑在教学上。在整个教学活动中，每一个环节都一丝不苟，每一个步骤都精心设计，每一堂课都认真讲授，每一本作业都精批细改。各班主任白天和学生打成一片，晚上还要为学生值班查夜。他们无愧于人类灵魂工程师的称号。他们以课堂为依托，以学生为中心，积极教学研究，获得丰硕成果，承担省级教研课题3个；其中《网络环境下研究性学习的策略与实践》已经完成，并获省科研成果三等奖。王世明老师在全市教学比赛中获一等奖，先后有45名老师被评为教学新秀，教学能手，杨玉英老师撰写的教学论文在《中小学教材教法》上发表。学校先后被评为“市级规范化学校”，“市级安全工作嘉奖单位”、“市级花园式单位”、“市十佳学校”、“山东省电化教学示范学校”。并被人民大学、华东师范大学指定为生源基地。被临沂大学、北京自修大学指定为科研基地。全国各地教育专家多次来我校参观访问，各级领导经常到我校检查督导工作，都为莒南五中的教育教学成绩给予了高度评价和肯定。

责任编辑：王文才